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  陪孩子走过小学这6年:小学生父母不可不知的教育心理策略和技巧  

   
  书名陪孩子走过小学这6年:小学生父母不可不知的教育心理策略和技巧
副书名:
丛书名:每天学一点亲子心理学
作者:李彦芳 朱德僡
书号:978-7-5164-0571-0
出版日期:2013年11月
定价:29.80元
责任编辑:张羿
开本:16开
版次:第1版
册数:共1册
 
   

 

内容简介

    父母越多掌握心理学原理,就能越了解自己的孩子,越了解自己的孩子,也就能越知道什么教育对孩子是正确的,是有用的。另外,虽然我们活在显意识里,但能让我们发生巨变的,能左右我们的人生方向的,却是我们的潜意识。
    这就是为什么现在人们越来越重视教育心理策略的原因,也是本套丛书的写作缘起。
    《每天学一点亲子心理学》丛书是一套针对孩子心理的教子图书,共分3册,分别针对学龄前、小学阶段和初中阶段孩子的普遍行为及典型问题,从心理学的角度进行深度的解读和分析问题背后的心理原因,并为家长提供详细的解决方法。
    《每天学一点亲子心理学》丛书是一套写给父母及教育工作者读的心灵读本,书中没有说教,让父母轻松全面地掌握孩子的心理,从而做到胸有成竹、游刃有余地帮助孩子纠正不良心理和行为,成就完美人生。

作者简介

    李彦芳,心理咨询师、教育工作者。曾留美学习和工作10年,从事心理咨询工作15年。是一个男孩和一个女孩的妈妈。现居北京从事青少年心理咨询工作,业余创作亲子教育图书。出版过《妈妈应该为上小学孩子做的50件事》《优秀就是这样教出来的》、《教出完美女孩就这么轻松》《教出优秀男孩就这么简单》、《独立的孩子最优秀》、《这样跟孩子沟通最有效》等教育图书20多部。
    朱德僡,自由撰稿人。出版过《给爱情下个套》、《做女人不要太单纯,不要太不单纯》等,参与编撰《陪伴孩子走过青春期》、《亲子关系决定教子成败》、《正向教养》等教育图书。

目录

序 有效的教育,从读懂孩子的心开始
第01章 了解小学孩子的心理——帮助孩子成为优秀学生
小小孩子要独立——了解孩子的独立意识
让孩子爱上学习——把握学习心理学
孩子并非坏孩子——认识不良品行背后的心理
开始接触社会——了解孩子的社会认知心理
第02章 培养孩子的健全人格——人格决定人生的成败
你要自己去上学——练习独立
我总是管不住自己——教孩子自律
孩子太情绪化——做个理性人
一遇到挫折就哭——让孩子坚强
把买书的钱捐出去——慷慨的孩子
我不是好惹的——让孩子学会宽容
别人有的我也要——拒绝太虚荣
那个是我的——改掉自私个性
我太笨了——让孩子自信起来
第03章 及时进行品德教育——找到品行不良的心理原因
妈妈,您先吃——做个孝顺孩子
你们就该照顾我——不懂感恩的孩子
我不想做家务——培养勤劳品质
我两个都想要——贪心的孩子
做事犹豫不决——学会果断行事
她冷她活该——培养爱心孩子
我就是不让——培养谦让品质
你怎么责怪别人——孩子不懂反省
对不起,我没有看见——让孩子细心
第04章 了解孩子的学习心理——帮助小学孩子取得好成绩
我不敢去学校——克服学校恐惧症
那个老师真讨厌——消除偏见
一上课就插嘴——孩子不遵守纪律
我过会再写——孩子不爱写作业
明天考试我紧张——面对考试焦虑
我不喜欢学语文——偏科有原因
边看电视边学习——学习不能三心二意
我考了班级第一——防止骄傲自大
第05章 保证孩子的心理健康——给孩子一生幸福的基础
不听话,让警察来抓你——不吓唬孩子
我不敢,我害怕——帮孩子克服恐惧
芸芸上课找我说话——孩子爱告状
在课堂上坐不住——警惕多动症
孩子不爱说话了——选择性缄默症
爸妈总偏心——给孩子关爱
总是抢答问题——争强好胜危害
孩子情绪波动大——学会控制情绪
莉莉真笨——嘲笑背后是嫉妒
第06章 传授孩子社交技巧——让孩子开始社会化进程
我不是小胖子——被别人喊外号
我恨他——教孩子理解他人
父母,他欺负我——孩子被欺负
我不想答应他——学会拒绝
真的不是我干的——孩子被冤枉时
会不会在说我——消除敏感多疑
快点说谢谢——掌握社交礼仪
爸爸喝汤就行了——学会换位思考
总是打断别人——学会倾听
第07章 正确对待孩子的逆反行为——引导孩子的反抗意识
你不答应我就哭——面对孩子的威胁
当面一套背后一套——阳奉阴违的孩子
我也想做做看——渴望长大
不让我去我偏去——孩子越管越糟
孩子喜欢顶嘴——顶嘴是“好事”
少玩一会吧——孩子太贪玩
我就是不想动——懒惰的孩子
乱发脾气——引导孩子平复心情
问什么都不理——用冷漠对抗父母
第08章 孩子并非不正常——解析行为背后的心理奥秘
孩子总是不停洗手——应对洁癖孩子
妈妈,你来帮我——过分依赖
来回整理书——秩序强迫症
和我有什么关系——冷漠的孩子
孩子胆小怕事——让孩子大胆起来
一个人真没意思——告别孤独
孩子屡教不改——进行适当惩罚
你拿什么奖励我——不提倡物质奖励
我现在就要玩——让孩子练习等待
你怎么这么慢——孩子拖拉有原因

 
   
   
 
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