读者定位

      高校教师、工作人员及大学生

编辑推荐

      第一，探讨并验证了针对中国大学生群体的“金字塔式”职业成熟度结构，弥补了国内外研究的不足。编制了符合中国大学生特点的包括36个项目（含2道测谎题）、8个一阶因子和3个二阶因子的职业成熟度问卷，为进一步开展本土化的大学生职业成熟度的研究提供了有效的工具。

      第二，受美国心理学家布朗芬布伦诺(Bronfenbrenner,1979)提出的儿童发展的生态模型的启发，本书提出了大学生职业成熟度影响因素的理论模型和拓展模型。以此为依据，从管理学、教育学、心理学、社会学的四维视角综合探讨了个体、家庭、学校三个层面的相关因素对大学生职业成熟度的影响。结果表明，个体层面的因素对大学生职业成熟度的影响力最大，其次是学校层面的因素，影响力最弱的是家庭层面的因素。在此基础上，创新性地构建了包含个体、家庭、学校三个层面因素的大学生职业成熟度的影响因素模型。

      第三，探讨了以往研究中相对薄弱的学校层面的因素对大学生职业成熟度的影响，结果证明学校层面的因素对大学生职业成熟度的发展具有较强的预测力，是影响大学生职业成熟度的重要环境因素。另外，也重点考察了学习成绩、兼职经验、就业指导课以及就业指导模式等可控因素对大学生职业成熟度的影响。后两个变量是以往的研究没有考察过的。结果表明，这四个可控因素都对大学生职业成熟度有显著的影响。这对于提高大学生职业成熟度的各项实践具有重要的参考价值。

内容简介

      本书在回顾西方研究成果的基础上，对中国文化背景下的大学生职业成熟度的结构及发展问题做了系统研究。

      作为本土化研究著作，本书做了三个方面的创新性工作：一是探讨并验证了针对中国大学生群体的职业成熟度结构，弥补了国内外研究的不足；二是提出了影响大学生职业成熟度的理论模型和拓展模型；三是探讨了以往研究中相对薄弱的学校层面的因素对大学生职业成熟度的影响，同时重点考察了学习成绩、兼职经验、就业指导课以及就业指导模式等可控因素对大学生职业成熟度的影响。

作者简介

刘红霞，中国人民大学博士，首都经济贸易大学博士后（在站），首都师范大学副教授，硕士生导师，入选北京高校“青年英才计划”项目，主要从事就业与职业生涯规划、组织行为与人力资源方向的研究。

      近5年，在CSSCI及全国中文核心期刊公开发表学术论文20余篇，被人大报刊复印资料全文转载4篇。近3年，主持全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“基于职业成熟度的大学生就业指导研究”，已结题；主持北京市社科联项目“新生代青年白领的从业生态研究”（在研）；作为主研人参与国家社科基金重点项目1项、国家社科基金青年项目3项、国家自然科学基金项目1项。主编教材《人力资源管理理论与实务》1部（重庆大学出版社，2011年版，37.2万字）。出版译著《职业生涯规划：自测、技能与路径（原书第4版）》（机械工业出版社，2011年版，39万字）。